FILM – kunstenaar worden

FILM – kunstenaar worden

Met 25 kinderen van 10 gezinnen trokken we vanuit nagenoeg alle hoeken van Nederland naar Oost Gelre om daar onder de bezielende leiding van kunstenaar Judith Woordes-Scheepers de fietstunnel tussen Lichtenvoorde en Vragender te beschilderen. We leerden hoe het is om kunstenaar te zijn en hoe je tot een bepaald ontwerp komt.

Thema is de wereld onder water omdat deze fietstunnel in 2010 na een overstroming nog tot aan het dak onder water stond. Dat kan volgens het Waterschap niet meer gebeuren, waarna de gemeente besloot deze tunnel tot boegbeeld van die laatste overstroming te bombarderen.

De Film:

 

Meer beroepen hier.

BLOG – Boek of film?

BLOG – Boek of film?

Wat vind je uiteindelijk leuker: het boek of de film? We namen de proef op de som met ‘In de ban van de Ring’.

Nadat we in 2016 de Hobbit in het Nederlands en het Russisch voorlazen, was 2017 het jaar van ‘In de Ban van de Ring’, ook weer in het Nederlands en het Russisch. Sofia smulde van iedere zin. En het hele jaar bepaalde ‘In de ban van de Ring’ al haar eigen projecten. Ze tekende scenes, of maakte ze van hout en klei. Uiteindelijk moest haar verjaardag ook in het thema worden gevierd en om haar vrienden kort het verhaal uit te leggen maakten we een introductie-film van 10 minuten.

Vorig jaar kregen veel vragen over de films: of Sofia ze al had bekeken en wat ze daarvan vond. Nee, dat had ze niet, omdat wij de grote films vanwege met name het geweld niet geschikt vinden voor iemand van die net 6 was. Aangespoord door wat bordspelletjes en verhalen van vrienden, groeide haar interesse in de films: of we niet een stukje konden kijken? Nou, vooruit dan (bijna 8): deel 1 van In de Ban van de Ring.

Haar conclusie is helder: “De film vertelt een ander verhaal en er gebeurt minder. Personen maken minder mee en doen onlogische dingen. De film is leuk, maar moet een andere naam hebben. ‘Het Avontuur’, of zo.”

Het boek wint dus.

Dit is de film die we maakten ter introductie van haar verjaardagsfeestje:

En hier vertelt Sofia over haar eerste grote literaire liefde: De Hobbit.

FILM – Trouwen in Wit-Rusland

FILM – Trouwen in Wit-Rusland

De eerste drie jaar van Sofia’s leven hadden we ondersteuning van Ksenia’s zus Nina. Zij woont doorgaans in Minsk in Wit-Rusland, maar verhuisde voor de gelegenheid een paar jaar naar Nederland om haar nichtje te helpen opgroeien. Het was een prachtige tijd, waarin Nina en Sofia onafscheidelijk waren en Nina een grote rol speelde in de ontwikkeling van de tweetalige opvoeding (Nederlands / Russisch).

In 2016 woonde Nina al weer ruim twee jaar in Wit-Rusland en ging ze trouwen. Sofia was het ringenmeisje tijdens de ceremonie en tijdens het eten had Nina ook op haar zeehond Olaf gerekend. Hoe cool wil je het hebben.

Het was niet de eerste (of de laatste) keer dat we in Wit-Rusland waren, maar vanwege de bruiloft en de avonturen daaromheen wel de meest bijzondere. We grepen de tradities rond de bruiloft ook aan om andere aspecten van de Russische en Wit-Russische cultuur te onderzoeken.

In de video 3 korte films van die tijd achter elkaar, voorafgegaan door een inleiding uit 2018.

VLOG – Een dag aan de keukentafel

VLOG – Een dag aan de keukentafel

We schreven een blog over kleinschalig onderwijs dat meer is dan eenzaam schrijven aan de keukentafel. Daarop kregen we veel positieve reacties en stemt ons blij.

Er waren ook een aantal vragen en die gingen vooral over één aspect van ‘hoe wij het doen’: “Maar als je zo inzet op leren buiten en in groepen, heb je dan echt nooit dagen alleen thuis of aan de keukentafel?”

Mis geen film van Olaf Ontdekt! Abonneer je hier.

Het antwoord daarop geven we in de film:

 

14 FILMS – De vooroordelen over Thuisonderwijs

14 FILMS – De vooroordelen over Thuisonderwijs

Vechten tegen ingesleten vooroordelen blijft lastig. Als je aangeeft dat je Thuisonderwijs doet, dan is dat in de eerste plaats de aanname dat je dan automatisch veroordeeld bent tot eenzaamheid aan de keukentafel. Vandaag ook weer: “Daar wordt zo’n kind niet gelukkig van.” Wellicht niet, maar voor het meerendeel van de kinderen dat buiten school opgeleid wordt is de wereld het leslokaal. Wat dat betreft is “Thuisonderwijs” net zo’n misplaatste term als “Passend Onderwijs”.

Mis geen film van Olaf Ontdekt! Abonneer je hier.

Laten we even een paar mythes de wereld uit helpen.

1. Het kind is eenzaam

Wacht even! Jij kunt wel 24 lease-auto’s met elkaar vergelijken, de goedkoopste leverancier van zonnecellen uitzoeken en helemaal zelfstandig een vakantie boeken, maar voor het vinden van vrienden ben je volledig afhankelijk van de school. Geloof je dat zelf?

Er zijn een paar honderd thuisonderwijzers in Nederland. Denk je echt dat we elkaar niet weten te vinden? En wat denk je van al die sport-, speel- en muziekclubs. Wij kunnen 7 dagen per week vrij plannen en maken daardoor waarschijnlijk meer gebruik van clubs dan welk schoolkind dan ook.

En denk aan al die workshops of evenementen van organisaties bij je om de hoek, zoals bijvoorbeeld het IVN.

En dan zijn er nog de bijeenkomsten die speciaal gericht zijn op kleinschalig onderwijs. Kampeerweken, trektochten en projectmatige onderwijsbijeenkomsten. En natuurlijke onze jaarlijkse NBTS party:

2. Die keukentafel

De meeste Thuisonderwijzers hebben inderdaad een keukentafel, maar toch leren we vooral buiten. In de natuur of in een museum. Waar we ook maar een onderwijsmogelijkheid zien die aansluit bij waar onze Mini op dat moment in geïnteresseerd is. En ja dat doen we veelal in groepen.

Of dit:

Of een fietstunnel schilderen:

Maar we hebben ook echt wel eens een dag in en om het huis of aan de keukentafel. Dat ziet er dan zo uit:

3. Maar als alles leren is, komt zo’n kind dan wel aan spelen toe?

Goede observatie! De essentie van thuisonderwijs is gelukkig zijn in de manier waarop je leeft, zoals je naar het leven kijkt, of zoals je levensovertuiging zegt. Spelen of spelend leren is daar een essentieel onderdeel in.

 

Of:

4. Maar wij zingen en dansen. En doen aan toneel. Dat kan thuis gewoon niet.

Oh.

5. Maar heb je zelf dan overal verstand van? 

Nee, maar daar zijn tig onderwijsmethodieken voor. En collega-Thuisonderwijzers, vrienden, vakspecialisten, schooldocenten, al die vrijwilligers in musea en bij natuurverenigingen en natuurlijk familie.

6. Leuk zeg, die boiler. Maar hoe doe je het dan met moeilijke onderwerpen, zoals de dood?

Goede vraag zeg! Nou zo:

7. Wow, tweetalig!

Yep, lezen en schrijven in Nederlands en Russisch. Engels is onderweg.

8. Maar zit er structuur in jullie onderwijs? 

Jazeker! Wij hebben ervoor gekozen om een onderwijsplan te maken. Sofia leeft immers in de Nederlandse maatschappij en op het moment dat ze naar school wil, zal ze aansluiting moeten hebben bij  de school van haar keuze. Ons plan is gebaseerd op het curriculum zoals basisscholen dat ook gebruiken en opgesteld in overleg met wetenschappers gespecialiseerd in leren en leermethodieken en diverse onderwijzers. Ons onderwijsplan en leerlingvolgsysteem is door diverse instanties beoordeeld en gecertificeerd. Ik zal hier volgende keer iets meer over vertellen en meer van laten zien.

En in dat volgsysteem gebruiken we veel video (foto’s, tekst) en een klein deel daarvan publiceren we dus online.

Wij voelen ons prettig bij een onderwijsplan, een Thuisonderwijsgroep en intervisie. Dat hoeft niet voor iedereen te gelden.

9. Oh, dus jullie weten alles beter? 

Nee. Integendeel. En we hebben zoals hierboven beschreven heel veel hulp gezocht en als je bewust kiest voor Thuisonderwijs dan kan dat ook: je regelt dan vooraf de tijd, zoekt leermethodes en stromingen uit en bouwt je leeromgeving. Als je in Nederland geen school kunt vinden die aansluit bij je levensovertuiging, dan is het geven van Thuisonderwijs een normale optie.

10. Huh, is Thuisonderwijs legaal? 

Ja.

11. Gaat het om veel kinderen? 

Ca 700 Nederlandse kinderen krijgen bewust Thuisonderwijs. Dat aantal stijgt jaarlijks licht, vooral doordat bestaande gezinnen meer kinderen krijgen. Verder zijn er ca. 100-150 kinderen van expats die een vorm van thuisonderwijs krijgen, omdat ze tijdelijk (1-2 jaar) in Nederland verblijven.

 

Mis geen film van Olaf Ontdekt! Abonneer je hier.

In de ban van de Ring

In de ban van de Ring

Morgen bespreken we op deze site een nieuw jeugdboek over ringen, een alwetende vijand, een ridder en jonkvrouw. Als je het zo opschrijft, dan heeft het zeker iets weg van Sofia’s favoriete boek van dit moment: In de ban van de Ring. Een type avontuur dus waar ze alles van weet. Het is het eerste boek van een nieuwe Nederlandse kinderboekenschrijver en we kunnen haast niet wachten om je mee te nemen naar het boek en het sprookjesbos.

Maar eerst een paar weken terug in de tijd: Sofia’s verjaardag. Ze werd 7 en vierde dat met 21 vriendjes en vriendinnetjes (en dito berg ouders). Ja zoveel! En dat voor een kind dat thuis wordt onderwezen en volgens de sceptici onmogelijk in staat is om een sociaal leven op te bouwen. Misschien die even gedachte aanpassen?

Het thema van haar verjaardag moest ‘In de ban van de Ring’ zijn, aangezien dat op dit moment haar favoriete boek is. We lazen hem in het Nederlands en het Russisch voor. Aangezien ze één en ander vooraf met haar vriendjes had besproken concludeerde ze dat niet iedereen op de hoogte was van het boek of het verhaal.

Om dat uit te leggen maakten we daarom op haar verzoek een paar korte films. Sofia bedacht de scripts, de kleding en definieerde de karakters. Mama was de assistent op de set en speelde diverse ondersteunende rollen. Papa deed de camera, het licht en de editing. We filmden het in ons sprookjesbos Fins-Rusland. Het was best spannend, uitdagend, hard werken, maar vooral ook heel veel plezier.

Dit is deel 1: De Ring.

De hobbit

De hobbit

We lezen Sofia (6) vanaf haar geboorte veel voor en haar interesse in boeken is heel groot. Vanaf vandaag presenteren we maandelijks een video-interview over één van haar favoriete boeken. We beginnen met de hobbit.