VLOG – Om leren gaan met geld

VLOG – Om leren gaan met geld

Wij vinden het belangrijk dat een mens op jonge leeftijd om leert gaan met geld. Daarvoor moet je kennis hebben van betaalmiddelen, kunnen rekenen, maar ook gevoel ontwikkelen bij wat iets mag kosten.

Voor de ontwikkeling van theoretische kennis over geld en betalen maken we bij Thuisonderwijs Oost-Nederland gebruik van materiaal van Eurowijs. Het is een initiatief van de Volksbank (oa. Regiobank) en verstrekt gratis leermateriaal over geld en betalen. De lespakketten zijn gebalanceerd, laagdrempelig en leuk.

Om te leren rekenen gebruiken we spelletjes die de basisvaardigheden automatiseren. Dat zijn kaart- en bordspellen, maar ook de nodige spelletjes die gebruik maken van spullen die je in de natuur vindt en dus erg leuk zijn in bos & park, op het strand en natuurlijk in de herfst.

Om gevoel te krijgen bij wat iets kost doen we boodschappen bij winkels waar de afstand tussen product en transactie klein is. Daar werken over het algemeen vakmensen die veel van hun product weten en goed om kunnen gaan met (jonge) mensen. Door Sofia de boodschappen uit te laten zoeken en  vooraf na te laten denken over wat iets kost ontstaat langzaam een gevoel bij gewicht en prijs.

Gevaar

Gevaar

Traphekjes, elastiekjes op kastdeurtjes en voorzieningen op het gasfornuis. Een opsomming van een aantal zaken die we na de nodige overpeinzingen niet hebben toegepast toen Sofia jong was. We kozen ervoor om haar vanaf het begin mee te nemen in het dagelijks leven en dus te wijzen op gevaren die je in en om het huis en daar buiten tegenkomt.

Ze vindt koken nog altijd fascinerend en speelt graag met smaken en ingrediënten. Vanuit haar eigen interesse leerde ze heel jong omgaan met messen, warm water, vuur en pannen. Zeehond Olaf (haar knuffel) had heel lang een eigen keuken in onze ‘normale’ keuken met eigen voorraadkastjes en daar werd heel vaak in gekookt. We trokken dat door naar vakanties, dus ook daar had Olaf zijn eigen keuken en eigen spullen.

Olaf is bijvoorbeeld dol op soep en heeft gelukkig een hele sterke maag:

Tijdens het koken deed (en doet) Sofia dus mee. Dat betekent in het begin dat je er veel meer tijd aan kwijt bent dan wanneer je het alleen zou doen. Daar moet je vooraf bij stilstaan, want anders wordt het jagen en haasten en dat schrikt een jong mens af. Meedoen in ons geval betekende dat Sofia zelfstandig één gerecht maakte. In het begin kookte ze de aardappels, later werd het snijden en koken en weer later schillen, snijden en koken.

In het geval van salades sneed ze eerst de ingrediënten en roerde ze alles door elkaar. Toen ze ouder werd leerde ze zelf de dressing maken en weer later ging ze experimenteren met smaakjes en ingrediënten.

In de zomer van 2016 kregen we van een echte Urker visser noordzee-kreeft. Sofia was bijzonder gefascineerd door die grote dieren, maar wilde ook graag weten hoe dat smaakte en hoe je dat moest eten. Is daar iets van een blikopener voor? Eh … ja dus:
 

Hetzelfde geldt voor het bakken van brood of gebak. Op weg naar haar zesde verjaardag begon ze ruim van te voren taarten te bakken, om zo te bepalen wat de lekkerste combinatie voor haar vriendjes was. Iedere week bakte ze zelf een taart, cake of maakte ze gebak. Was een hilarisch project waarbij we heel veel plezier hadden, maar wat ze nagenoeg geheel zelfstandig uitvoerde.

Op dit moment verzorgt Sofia het ontbijt of de lunch. Ze overlegt over wat we willen eten, zorgt dat de benodigde spullen op de boodschappenlijstjes komen en maakt op de dag zelf dan het ontbijt: gebakken ei, tosti, pannenkoeken, salades, etc.

En vonden we dat gedoe met messen en warm water dan niet spannend in het begin? Nou en of! Maar de wereld is groter dan je eigen huis, balkon of tuin. En die gevaren veranderen niet. Wij vonden het beter om haar daar vanaf het begin op te wijzen en mee om te leren gaan, bijvoorkeur dus in een praktische omgeving.

Een heerlijke dag

Een heerlijke dag

Prachtig weer en op weg naar de herfst! We trokken met de honden naar het bos om paddestoelen te zoeken en vonden bergen eekhoorntjesbrood, maar ook stinkzwammen (yikes), aardappelbovisten en natuurlijk de heksen boleet. En toen wachtte een spelletje met popcorn. Huh? Yep.

Van een gesprek over poffertjes naar 3 gave en intensieve uren over gewicht en inhoud

Van een gesprek over poffertjes naar 3 gave en intensieve uren over gewicht en inhoud

En toen sloegen we aan het rekenen met inhoud en gewicht. Olaf Ontdekte pannekoeken en poffertjes en Sofia (6) wilde ze zelf maken. Ze pakte er een kookboek bij en vond in het recept iets raars: 4 1/2 dl melk. “Wat is dat?”

We spraken over inhoud (lxbxh) en het verschil met oppervlakte (lxb). We maten een Sisal vloerkleed en berekende de oppervlakte. Daarna gingen we met vloeistoffen en maatbekers aan de slag. We onderzochten het verschil tussen milliliter, centiliter, deciliter en liter.

Sofia ontdekte dat een deciliter olie lichter was dan een deciliter water. Dat leidde tot een gesprek over soortelijk gewicht en dichtheid. En diverse experimenten met een weegschaal.

Toen werd het tijd voor het bakwerk. Ze koos volkoren spelt meel in plaats van bloem uit het recept, want “dat smaakt van zichzelf gewoon lekkerder.”

Zo leuk!

Pannekoeken & Poffertjes from MiniMaxi on Vimeo.