Die onderwijsstaking

Die onderwijsstaking

Met oog op de onderwijsstaking vroeg Man bijt Hond zich af hoe ouders die dag een beetje leuk educatief kunnen invullen en daarom namen ze een kijkje op de werkvloer bij ons. Wij zijn thuisonderwijzers en leven de hele week zonder school, maar niet zonder onderwijs. De mini en ik gaven op basis van onze thuisonderwijsinvulling tips voor de dag en het verslag kun je hier bij SBS6 terugkijken (eerste item).

Zoals je in bovenstaande foto ziet combineerden we ballengooien met de tafel van 6. De mini toonde zich tijdens de opames een ware bikkel, want ze had wel een beetje last van inentingen die ze een dag eerder kreeg. De ploeg van “Man bijt Hond” had alle begrip en alle tijd en liet haar rustig op haar eigen manier de boel uitleggen en voordoen. Al met al was het een super leuke opnamesessie en dat plezier zie je ook terug in de reportage.

Tekst gaat verder onder de foto.

U leest thuisonderwijs en er schieten u gelijk een hoop vragen door het hoofd. De meest voor de handliggende is natuurlijk hoe we dat met vriendjes en het sociale aspect doen. En dat treft, want het sociale aspect van thuisonderwijs lieten we zien bij RTL Nieuws.

Maar u heeft natuurlijk meer vragen.  Hier vindt u een handig overzicht met de vragen die ons het meest over thuisonderwijs gesteld worden, de antwoorden en diverse films ter illustratie.

Als u een andere vraag heeft, dan hoor ik het graag. We hebben geen geheimen, er zijn hooguit dingen die u nog niet weet.

 

Sofia als expert in RTL Nieuws

Sofia als expert in RTL Nieuws

Gisteren ging het op TV over thuisonderwijs en daar mocht Sofia bij RTL iets over zeggen. In die reportage werd gezegd dat we een tekenopdracht deden, maar we speelden rekenestafette, een spel dat bewegingsonderwijs in teamverband in een wedstrijd (onder druk) combineert met rekenen en presenteren. 

Dat spel was onderdeel van een dagprogramma waarin water centraal stond. Op het programma stonden verder waterpistool-polo (beweging, samenwerking, omgaan met teleurstellingen en rekenen), eieren bakken in de brandende zon (natuurkunde, biologie), muziekles (noten maken in flessen water), een waterdans (muziek, dansen, rekenen, omgaan met teleurstellingen en gevoel voor timing), natuur-historische uitleg over het prachtige Zwolse park waar we waren en natuurlijk vrij spelen: boogschieten, kano varen, skaten en vliegeren. 

RTL liep mee en was toevallig aanwezig bij de rekenestafette. Waren ze een half uur later gekomen, dan hadden ze een muziekles door een extern deskundige meegemaakt. 

In de reportage werd verder gezegd dat thuisonderwijskinderen één keer per week met leeftijdsgenoten omgaan. Ik weet niet waar dat vandaan komt, maar laten we even naar deze week kijken (tekst gaat verder onder de foto): 

  • Zondag: in groepsverband (15) deden we onder begeleiding van een extern deskundige een natuurhistorische wandeling in de binnenstad van Zwolle. We onderzochten bomen en struiken en het aanplant-beleid door de eeuwen heen. Impact van het klimaat en veranderingen in de leefomstandigheden werden treffend duidelijk gemaakt. Dat is geschiedenis, lichamelijke beweging, aardrijkskunde, biologie en onderwijs over het klimaat. Als je op jonge leeftijd intrinsieke liefde voor de planeet ontwikkelt, dan blijf je er ook als je ouder bent beter voor zorgen. Toch? Aansluitend zwommen we in de (prachtige) Zwolse gracht en vroeg in de avond had ze pianoles van een professioneel artiest. 
  • Maandag: met elkaar een film maken, met een theatertrainer, een ervaren regisseur en een professioneel artiest. Dat was een mix van lichamelijke beweging, timing en in groepsverband afgestemd scenes spelen. Verder werd er samen in het Drents gezongen en leerden de kinderen de basis van het Nedersaksisch dialect.
  • Dinsdag: thuis muziek maken. Sofia schreef een liedje op de piano en dichtte daar een tekst bij. Dat is spelen met taal op een melodie, rekenen met noten ivm ritme (dus rekenen met breuken) en je traint doorzettingsvermogen, want een liedje komt niet vanzelf. Daarna ging ze zwemmen met oma (lichamelijke beweging) en haakte ze een sjaal terwijl ze de Leeuwinnen van Japan zag winnen. 
  • Woensdag: als hierboven beschreven, de dag ‘in het park’ zoals RTL hem noemt. Groepsactiviteit dus, waarbij Sofia in de ochtend onder begeleiding van een professionele trainer eerst paardrijles (natuurlijk paardrijden) had. 
  • Donderdag: verjaardag van een vriendin, met 8 andere kinderen. Er wordt in en op het water een show gemaakt en samen gekookt. 
  • Vrijdag: een solo ochtend thuis en dan gaat ze verder met het snijden van een bakje uit hout . Sofia bleef logeren bij vrienden, waar ze vandaag met 3 leeftijdsgenoten ontbijt (ec) regelt.  Ze heeft muziektheorie via Skype met een extern muziekdocent (dirigent, koorleidster, speelt zelf 2 instrumenten op professioneel niveau). Later op de dag gaan we naar een serie korte theatervoorstellingen. 
  • Zaterdag: circusschool! De laatste training (4 uur lang) met 120 kinderen voor de grote voorstelling in Theater Odeon in Zwolle. Kaarten voor dat circustheater-spektakel koop je hier. Daarna gaat ze zwemmen. 

Tekst gaat verder onder de foto.

Dat is een gemiddelde week voor ons, waarbij het weer en de seizoenen natuurlijk bepalend zijn voor de aard van de activiteiten. Wel combineren wij – zoals je ziet –  altijd het innerlijke (de ziel) met de kille ratio (hersenen), omdat we vinden dat een persoonlijkheid meer is dan de som van die losse delen. 

Ik ken geen thuisonderwijzer die zijn kind thuis opsluit of eenzaam opvoedt. Hoe denk je dat überhaupt te doen in deze tijd? Kenmerk van thuisonderwijs is dat je vooral veel samen doet met je kinderen, om zo het voorbeeld te geven van hoe je met elkaar omgaat of hoe je iets doet. Thuisonderwijs is heel bewust samen boodschappen doen, koken, eten, naar clubjes gaan en met elkaar activiteiten beleven. 

In de reportage wordt gezegd dat je naar school moet om weerbaar te worden, want daar leer je ruziën. Dat zegt vooral iets over de samenleving, namelijk dat die harder wordt en verruwt. Dat is blijkbaar een geaccepteerd bijproduct van het schoolsysteem, want daar leer je dat volgens de psycholoog. Waarom vinden we een grotere dweil praktischer dan het dicht draaien van de kraan? En waar eindigt dat dan? Gaan we over een paar jaar op school naast een veterbrevet en zwemdiploma dan ook een schietvergunning halen omdat je weerbaar moet zijn?

Overigens is het onjuist dat er gesuggereerd wordt dat kinderen die thuisonderwijs krijgen niet ruziën. Tuurlijk gebeurt dat ook, maar de begeleiding is intensiever en coaching directer. De jonge mensen leren dus sneller onderlinge verschillen te accepteren en leren zo dat je veel kunt winnen door goed te luisteren en dan een compromis te zoeken. Zo leren ze mensen te accepteren zoals ze zijn en heb je het over echte gelijkwaardigheid.

Wil je meer weten over hoe we thuisonderwijs invullen, dan vind je hier in 14 films een goede introductie. 

Benieuwd naar de reportage van RTL Nieuws? Die vind je hier.

Het leven is een geschenk en het is aan jou om het op jouw manier uit te pakken.

Via TROUW?

Via TROUW?

U ontdekte ons via onderwijskrant Trouw die met prachtige foto’s liet zien dat Thuisonderwijs vooral in groepen plaatsvindt, terwijl u dacht dat onze kinderen eenzaam aan een keukentafel opgroeiden en nu wilt u meer weten?

Dat kan.

Maar eerst dit: er is een verschil tussen ouders die kiezen voor thuisonderwijs (dat is legaal, dat mag) en ouders die te maken krijgen met een kind dat op school wordt weggestuurd, de zogenaamde thuiszitter. Wij zijn Thuisonderwijzers en hebben er heel bewust voor gekozen. Daar hebben we ons leven op aangepast: we zijn minder gaan werken, hebben afstand gedaan van onze carrière, en zijn ons gaan verdiepen in onderwijssystemen, leermethodieken en noem het op. En we hebben een groep met 20+ kinderen helpen ontwikkelen die elkaar meerdere malen per week ziet.

U heeft vragen, hier vindt u in bewegend beeld met voorbeelden wellicht de antwoorden:

Dat smaakt naar meer? Dat treft, onderstaand ons video-kanaal met films met de TO-groep uit Midden Nederland.

Zijn er meer Thuisonderwijzers  die in groepsverband het onderwijs verzorgen? Ja, de meesten doen dat. De regelmaat en invulling verschilt.

Maar waarom die video’s? Wij hebben gekozen voor een publieke presentatie omdat we willen laten zien dat kinderen die thuisonderwijs krijgen juist niet eenzaam aan de keukentafel zitten.